Analisis

Facultad de Humanidades

Campus VI

Preuniversitario

Lic. Pedagogía  Grupo “D”

Alumno: Juan Silvano Ballinas.

Docente: Cenovia Del Carmen Galindo Perez

Análisis

Planteamiento Pedagógico Relacionado Con La Ciudadanía En La Pedagogía Critica De Paulo Freire

Planteamiento pedagógico relacionado con la ciudadanía en la pedagogía critica de Paulo Freire.

En este marco se analizaron los planteamientos de la pedagogía critica de Paulo Freire, en primer lugar explica, los fundamentos relacionados con su perspectiva política en la pedagogía, el según relaciona, los elementos de la relación dialógica entre los actores de la educación para reconocer y explorar.

La primera parte realiza el análisis de la perspectiva política y pedagógica, en consecuencia de los elementos de la crítica como aquella educación capaz de incitar, a los sujetos de igual manera de la pedagogía criticarse, clasifico de diferentes partes fundamentales:

Pedagogía Crítica

La pedagogía critica resuena con la sensibilidad del símbolo proporciona la dirección, histórica, cultural, político y ética para los involucrados en la educación que aún se atreve a tener la esperanza de acuerdo en esto el papel que ha desempeñado hasta hoy la pedagogía critica es considerada una corriente pedagógica contemporánea aparte de una concepción  educativa basada en la posibilidad de favorecer el cambio social y la disminución, todo esto se refiere a cuanto a las personas dan la opinión de como dan su punto de vista, lo primordial es recordar que mayor mente hay personas que tienen la facilidad de tener información entre los diferentes objetivos dentro de la pedagogía critica además de esto está la pedagogía:

Critica Freiriana

Donde se enfoca diferentes reflexiones académicas que se abordan de esta manera concreta los conceptos y términos que el autor emplea para explicar. La pedagogía y la transcendencia que implica para los seres humanos y la sociedad, la educación debe de tener como el centro humano es parte de la educación en libertad.

La educación como acción política

En la misma línea la efímera neutralidad de la educación en realidad a la apoliticidad de la misma, incluye pensar en la educación y por ende la escuela baja el rol poder político que este tiene la sociedad en la formación de los conceptos de esta manera Paulo Freire lo conceptualizo por la educación y comunicación diferentes conceptos uno de los principales es: la curiosidad y la relación teológica y el segundo es: episteme y otras epistemes.

Estas son las ideas que se dio de las diferentes capacidades de la educación de acuerdo Paulo Freire  de todos los casos se dieron las perspectivas en el uso de la educación en el diferente ámbito principalmente en las teorías críticas. 

Referencias Bibliográficas:

Peña Rungue, ( 2012) .Pedagogía y prasis educativa o educación, de nuevo: una diferencia necesaria.  Revista Latinoamericana de Estudios EDUCATIVOS, 8 (2).

Santos Gómez . M (2012)Ideas filosóficas que fundamentan la pedagogía de Paulo Freire. Revista Latinoamérica de Educación (46), 155-173.